PRESENTACIÓN DEL PROYECTO La mejor manera de consolidar un aprendizaje es enseñar. En jardín, primaria, secundaria, universidad y profesorados aprendemos muchas cosas, se trata entonces de enseñar cómo se hace lo que aprendemos a hacer. La invitación es para maestros/as y profesores con sus alumnos, de instituciones de Argentina y de todo el mundo. Bienvenidos/as.
¿Cómo participar?
¿Cómo participar?
2)Piensen en algo que hayan aprendido y quieran compartirlo con otros.
3)Desarrollen un tutorial que en breves pasos enseñe a hacerlo.
4)Compartan ese tutorial en una entrada de este blog.
3)Desarrollen un tutorial que en breves pasos enseñe a hacerlo.
4)Compartan ese tutorial en una entrada de este blog.
jueves, 28 de agosto de 2014
Distintas maneras de resolver un problema
LA SEÑO DE PRIMER GRADO LANZÓ ESTA PREGUNTA“¿CUÁNTAS RUEDAS NECESITO PARA ARMAR 4 TRICICLOS?”
FACU Y JAIME EXPLICAN EN ESTE VIDEO COMO PIENSAN SUS AMIGOS Y LAS DISTINTAS MANERAS DE RESOLVER ESTE PROBLEMA MATEMÁTICO.
viernes, 11 de julio de 2014
Trabajo Práctico de Hockey 2do Año Secundaria
A partir de la consigna propuesta por la docente Iris Nuñez, las alumnas de 2º Año del Colegio, realizaron distintos videos y un glooster sobre las distintas habilidades individuales de Hockey.
Realmente nos enseñan cómo se hace!!
Realmente nos enseñan cómo se hace!!
viernes, 6 de junio de 2014
Video histórico sobre el 25 de mayo - 1er grado
Queremos compartir un video histórico sobre la Revolución de Mayo (rebelión que dio inicio a la independencia de Argentina) realizado por alumnos de 1er año.
Para los chicos este trabajo fue muy exhaustivo, hicieron clases abiertas con otros grados para contarles lo trabajado (otros grados usaron el video histórico de 1er grado como fuente para su trabajo sobre 25 de mayo), entonces no llegaron a hacer el tutorial sobre cómo hacer el video histórico. Pero sí registraron el proceso para llegar al video histórico en su blog de clase entonces podemos ofrecer cómo reconstruir el proceso para que otros puedan copiarse y/o trabajar a partir de allí. Su maestra Majo Castilla, en su propio blog, comenta el proceso.
1. Este es el video que hicieron:
2. Acá puede leer todo el proceso, dando cuenta de las fuentes a las que recurrieron para realizar el video » Blog de Majo
3. En su propio blog, Majo Castilla, la maestra de 1°, comenta el proceso
Para los chicos este trabajo fue muy exhaustivo, hicieron clases abiertas con otros grados para contarles lo trabajado (otros grados usaron el video histórico de 1er grado como fuente para su trabajo sobre 25 de mayo), entonces no llegaron a hacer el tutorial sobre cómo hacer el video histórico. Pero sí registraron el proceso para llegar al video histórico en su blog de clase entonces podemos ofrecer cómo reconstruir el proceso para que otros puedan copiarse y/o trabajar a partir de allí. Su maestra Majo Castilla, en su propio blog, comenta el proceso.
1. Este es el video que hicieron:
2. Acá puede leer todo el proceso, dando cuenta de las fuentes a las que recurrieron para realizar el video » Blog de Majo
3. En su propio blog, Majo Castilla, la maestra de 1°, comenta el proceso
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